[INVESTIGACIÓN] ¿Cómo hacer una infografía?

¡Hola!

A través de esta entrada comparto varios tutoriales con los que aprender a realizar una infografía digital.

Se ha seguido el criterio de popularidad, funcionalidad y opciones de uso gratuito que existe en cada uno de los recursos a la hora de seleccionarlos para configurar este tutorial. No obstante, podéis usar cualquier otro recurso con el que estéis más familiarizados u os guste más para este fin.

¿Por qué y para qué las infografías?

Las infografías nos permiten combinar datos e información con elementos de diseño, que permiten captar la atención de los lectores y favorecer la divulgación de los contenidos.

A lo largo del curso os propondré realizar infografías sobre distintos temas. Todo esto se enmarca en la legislación actual en materia del currículo de educación física, que ampara y promueve el desarrollo de tareas de investigación y divulgación a través de los recursos digitales.

10. Utilizar responsablemente las tecnologías de la información y la comunicación, participando en entornos colaborativos de aprendizaje y aplicando criterios de fiabilidad y eficacia en la utilización de las fuentes de información, citando y respetando correctamente la autoría de las informaciones y archivos compartidos

Objetivos para la Educación Física, publicados en la Orden de 15 de Enero de 2021 (Junta de Andalucía)

¿Qué necesitamos ANTES de empezar a hacer una infografía?

Cribar la información:

Una infografía que no esté fundamentada en información VERAZ, ACTUALIZADA Y CITANDO LA AUTORÍA de las fuentes de información, no cumplirá las expectativas de los lectores. No será luz para el conocimiento que nos ponga «a hombros de gigantes», como decía el científico Isaac Newton.

Por ello, para cribar con calidad la información en relación a un tema, debéis tener en cuenta:

  • Cuál es el tema sobre el que versa la infografía
  • A quién se dirige la infografía (población general, lenguaje con base científica y carácter divulgativo).
  • Organizar la información, incluyendo y secuenciando los datos, curiosidades, etc. teniendo siempre recogida la fuente de información de la que habéis obtenido esa información.
  • Esquematizar el contenido. Es recomendable hacer a sucio con papel y lápiz o bolígrafo un boceto de cómo darle forma, coherencia y visibilidad a la información tratada.

Seleccionar el formato de publicación:

  • Una vez tengamos organizada la información, hay que estructurarla en función del medio o soporte en el que se vaya a publicar esa infografía. En este sentido, es FUNDAMENTAL tener claro si va a ser una infografía «única» o «múltiple». A continuación detallamos las diferencias y compartimos ejemplos.
    • Si hacéis un póster o una storie única, la infografía debe contener TODA la información sobre el tema. Es normal que tendáis a «atropellaros» poniendo mucha información y saturarlo. Para poder evitar esto, podéis intentar poner un código QR en el que enlazar algún artículo con información sobre el tema para que los lectores que tengan más interés en el asunto puedan profundizar.
      • En este caso, las infografías pueden ser en formato vertical (9:16) o cuadrado, para poder ser publicadas en los distintos recursos disponibles (IG, Twitter o Blog de Clase).
      • Se puede complementar la información de la infografía-póster con texto, utilizando emojis para darle más atractivo y conectar con los lectores.
    • Si hacéis una publicación «múltiple», que contenga varias imágenes, lo lógico es ir desde lo general a lo específico. Por así decirlo, podríamos pasar de una «infografía de portada», en la que se formule la pregunta o temática sobre la que va la misma, para captar la atención de los lectores, y desarrollar el tema en «infografías de desarrollo divulgativo». En este caso, las infografías de publicación «múltiple» pueden ser
      • Vertical (9:16) para crear una publicación destacada en el IG que tenga varias stories. Esto mismo es exportable a Twitter.
      • Cuadrada (1:1) para crear una publicación del feed de IG que no «corte» la información recogida en la parte de arriba y de abajo de la imagen.

Ensambla la información de forma visual y atractiva:

Saturación de los espacios:

Una gran infografía aprovecha los espacios en blanco para aportar legibilidad a un proyecto. Sin el suficiente espacio, la información parecerá desordenada y saturada. Usándolo correctamente, el lector podrá leer con fluidez la información siguiendo la prioridad establecida visualmente.

Uso correcto vs. uso inapropiado del espacio

Uso de fuentes – estilo de letra:

La elección de la fuente o estilo de letra determina el «tono» que tendrá nuestro contenido. Para ello, debemos intentar que:

  • Todos los titulares tengan el mismo estilo, color y tamaño de letra.
  • Todos los subtítulos tengan el mismo estilo, color y tamaño de letra.
  • No utilizar más de dos fuentes o estilo de letra diferentes por infografía.
  • Utilizar el tamaño y el color para destacar la información más relevante.
Diferentes tipos de letra para diferentes tipos de información / contenidos

Alineación de los elementos:

En conexión con el uso de los espacios, es necesario que atendamos a la alineación de los elementos que conforman la infografía. Esto ayudará a seguir de forma fluída la lectura de la misma.

Buena vs mala alineación de los contenidos

Referencias bibliográficas:

Como indicábamos en el objetivo 10 para la educación física, es ESENCIAL que aprendamos a basarnos en información fiable y actualizada, así como citar el origen de la misma para poder auditar la veracidad de la información o profundizar en el conocimiento de la misma.

Básicamente, debéis incluir los siguientes datos:

  • Autor o autores
  • Año de publicación
  • Título del documento, libro, recurso, artículo, publicación web, etc.
  • Página(s) del artículo, libro, link web, etc.

Usando una web como Google Académico (scholar.google.es) podéis buscar el recurso utilizado y pinchando en «citar», basta con copiar la opción de formato APA y pegarlo en vuestra infografía.

Para no complicarnos demasiado, comparto unas cuantas infografías en la que se explica cómo citar.

Ampliar y conectar:

Lo ÚLTIMO que necesitamos incluir en nuestras infografías es la forma de ampliar y conectar a los lectores con nuestra información.

Por ello, es interesante incluir los iconos de nuestras RRSS (Twitter, Instagram y el Blog) con nuestro usuario (@efgaviota para Twitter e IG y efgaviota.wordpress.com para el Blog de Clase)

También podemos AMPLIAR la información compartida con algún link o documento que vinculemos a través de un código QR, usando alguna web gratuita para crearlo e insertándolo en la imagen.

Algunas webs para crear códigos QR son las siguientes:

Y VAMOS CON LOS EJEMPLOS:

Ejemplos de infografías para publicaciones «únicas» para poster o storie:

Ejemplos de infografías-publicaciones «únicas» para el feed (imagen + texto publicación):

Ejemplos de infografías-publicaciones «múltiples» para el feed:

Ejemplos de infografías múltiples para una publicación destacada de stories sobre un tema:

Ejemplo de Lapbook – Cartulina mural:

¿Cuáles son los programas más populares para elaborar infografías?

Os aconsejo, elijáis el que elijáis, os registréis con la cuenta de alumnos @iesgaviota.es, puesto que al ser cuentas de Google Suite for Education, os dan funcionalidades que normalmente son de pago de forma gratuita.

Aquí tenéis los 3 recursos web (y un tutorial de cómo hacer infografía en cada uno de éstos) más populares y funcionales que existen en la actualidad.

PIKTOCHART:

CANVA:

GENIAL.LY:

¡Y con esto, ya sabemos todo lo necesario para hacer unas infografías de calidad para cualquier tema y asignatura!

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